Abandono escolar, apesar de a definição variar entre países, geralmente refere-se a um aluno que deixou de frequentar a escola sem concluir um determinado ano ou ciclo de estudos, antes do final do ano letivo ou sem matrícula para o ano seguinte. O abandono escolar é um fenómeno global complexo, com diferentes causas socioeconómicas, familiares e escolares, que afetam sobretudo jovens e populações vulneráveis.
O abandono escolar precoce representa um dos principais obstáculos à inclusão social, económica e cultural de crianças e jovens em situação de vulnerabilidade. Crianças ciganas, migrantes e refugiadas, enfrentam desafios acrescidos no seu percurso educativo, motivados por desigualdades estruturais, discriminação, segregação e falta de apoio adequado. Promover uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade é, por isso, um imperativo para assegurar o sucesso escolar e a participação plena destes alunos na sociedade.
School dropout, although the definition varies between countries, generally refers to a student who stops attending school without completing a given year or cycle of studies, before the end of the school year, or without enrolling for the following year. School dropout is a complex global phenomenon, with various socioeconomic, family, and educational causes, which particularly affect young people and vulnerable populations.
Early school leaving represents one of the main obstacles to the social, economic, and cultural inclusion of vulnerable children and young people. Roma community, migrant, and refugee children face additional challenges in their educational journey, caused by structural inequalities, discrimination, segregation, and a lack of adequate support. Promoting inclusive, equitable, and quality education is, therefore, imperative to ensure these students' academic success and full participation in society.
L’abbandono scolastico, sebbene la definizione vari tra i paesi, indica generalmente uno studente che interrompe la frequenza scolastica senza completare un determinato anno o ciclo di studi, prima della fine dell’anno scolastico, o senza iscriversi per l’anno successivo. L’abbandono scolastico è un fenomeno globale complesso, con cause socioeconomiche, familiari e educative, che colpisce in particolare i giovani e le popolazioni vulnerabili.
L’abbandono scolastico precoce rappresenta uno dei principali ostacoli all’inclusione sociale, economica e culturale di bambini e giovani vulnerabili. Bambini rom, migranti e rifugiati affrontano sfide aggiuntive nel loro percorso educativo, dovute a disuguaglianze strutturali, discriminazione, segregazione e mancanza di supporto adeguato. Promuovere un’istruzione inclusiva, equa e di qualità è quindi imprescindibile per garantire il successo scolastico e la piena partecipazione di questi studenti alla società.
Az iskolaelhagyás fogalmának meghatározása országonként eltérő, de általában azokat a diákokat jelenti, akik az adott tanév vagy tanulmányi ciklus befejezése előtt, az iskolaév vége előtt abbahagyják az iskolába járást, vagy nem iratkoznak be a következő tanévre. Az iskolaelhagyás egy összetett globális jelenség, amelynek számos társadalmi-gazdasági, családi és oktatási oka van, és amely különösen a fiatalokat és a kiszolgáltatott helyzetű népességcsoportokat érinti.
A korai iskolaelhagyás az egyik fő akadálya a kiszolgáltatott helyzetű gyermekek és fiatalok társadalmi, gazdasági és kulturális befogadásának. A roma, migráns és menekült gyermekek további kihívásokkal szembesülnek tanulmányi pályafutásuk során, amelyeket a strukturális egyenlőtlenségek, a diszkrimináció, a szegregáció és a megfelelő támogatás hiánya okoz. Az inkluzív, méltányos és minőségi oktatás előmozdítása ezért elengedhetetlenül fontos ezeknek a diákoknak a tanulmányi sikere és a társadalomban való teljes körű részvétele szempontjából.
